Kazlų Rūdos Kazio Griniaus gimnazija, mokinių įvairių kompetencijų, gebėjimų gilinimui, pomėgių ir poreikių tenkinimui, siūlo modulių, projektų, pasirenkamųjų dalykų, neformaliojo švietimo (būrelių) programas.
MODULIAI 1 – 2 KLASĖS
| Eil. Nr. | Modulio pavadinimas | Dalykas | Klasė | Mokytojas( (a) | Trumpas programos pristatymas |
| 1. | Privalau būti raštingas | Lietuvių kalba | 1 – 2 kl. | Daiva Gražulienė | Programa skirta mokiniams, turintiems dalyko mokymosi sunkumų. Tikslas – ugdyti ir tobulinti taisyklingo rašymo ir kalbėjimo įgūdžius. |
MODULIAI 3 – 4 KLASĖS
|
Eil. Nr. |
Programos pavadinimas | Dalykas | Klasė | Mokytojas (a) |
Trumpas programos pristatymaS |
| 1. |
Praktinių biologijos užduočių sudarymas ir analizė |
Biologija | 3 – 4 kl. | Audronė Simanavičienė |
Mokiniai tobulins biologinę, gamtamokslinio komunikavimo, kūrybingumo ir iniciatyvumo kompetencijas. Gilins praktinius įgūdžius, kurdami ir analizuodami struktūrines užduotis. Šią programą siūloma rinktis mokiniams, norintiems pagilinti biologijos žinias. |
|
2.
|
„Neatsilik, suspėk paklaust“ |
Matematika | 4 kl. | Ina Karosevičiene |
Mokiniai įgis įgūdžių matematiškai komunikuoti, mąstyti, spręsti problemas, gebėjimus taikyti praktikoje. |
| 3. | „Tik nedaugelis gali kurti politiką, bet spręsti apie politiką gali visi“ | Istorija | 4 kl. | Neringa Matusevičienė | Mokiniai ugdys gebėjimą suvokti politikos mokslo klausimus ir problemas, pilietiškumo ir demokratijos principus, toleranciją ir tarpusavio supratimą,ugdysis kritinį mąstymą bei kūrybiškumą. Bendradarbiaudami ieškos atsakymų į šiuolaikinei visuomenei kylančius klausimus. Gilins pilietinę ir socialinę kompetenciją. |
| 4. | Atsakymų ieškokite istorijos šaltiniuose | Istorija | 3 kl. | Neringa Matusevičienė |
Mokiniai patobulins gebėjimus ir įgūdžius dirbti su įvairiais istorijos šaltiniais (iliustracijomis, tekstais, žemėlapiais, diagramomis ir t.t), mokysis rasti atsakymus. Bendradarbiaudami vertins ir interpretuos šaltinius juos apibendrins. Mokysis konstruktyviai diskutuoti, kūrybiškai taikyti savo žinias ir padės tai daryti kitiems. Gilins socialinę, bendradarbiavimo kompetencijas. |
| 5. | Matematika kiekvienam | Matematika | 3-4 kl. | Daiva Vaišnorienė | Modulis, skirtas norintiems gilinti matematikos žinias bei plėtoti matematinių mąstymo modelių taikymo patirtį. |
| 6. | Praplėsk akiratį su anglų kalba | Anglų kalba | 3-4 kl. | Virginija Gustainienė | Tikslas – lavinti komunikavimo anglų kalba ir mokymo mokytis kompetencijas. Mokiniai gebės bendrauti anglų kalba su kitų šalių ir tautybių piliečiais. Ugdysis bendravimo ir bendradarbiavimo įgūdžius. |
| 7. | Fizikos kompleksinių užduočių kūrimas ir sprendimas (gabiems) | Fizika | 3-4 kl. | Rita Martinkienė |
Tikslas – sisteminti ir gilinti fizikos žinias, mokėjimus. įgūdžius. Mokiniai įgis praktinių įgūdžių, spręs sudėtingesnes teorines, atliks praktines užduotis, kurios ugdys kritinį mąstymą, kūrybiškumą, savarankiškumą, vaizduotę, modeliavimą, padės mokėjimus sieti su gyvenimiškąja patirtimi, gilins žinių ir gebėjimų taikymo gyvenime kompetenciją. |
| 8. | Atrask anglų kalbą dėl savęs | Anglų kalba | 4 kl. | Jevgenija Bernotienė | Padėti tobulinti anglų kalbos įgūdžius, reikalingus bendraujant su angliškai kalbančiais žmonėmis, plėtoti savarankiško kalbos mokymosi ir savikontrolės gebėjimus. |
| 9. | Pasitikrink, ar jau moki | Lietuvių kalba | 3-4 kl. | Eugenija Kazlaukienė | Sužinos, kaip suprasti grožinių ir negrožinių tekstų prasmę, juos vertinti, išmoks komponuoti aiškios sandaros rašytinį tekstą, nuosekliai plėtoti mintis, tinkamai ir svariai argumentuoti |
| 10. | Samprotaujamojo teksto rašymas | Lietuvių kalba | 3-4 kl. | Rita Burbulytė | Suvoks argumentų struktūrą, įtvirtins skaitomų tekstų suvokimo gebėjimus, išmoks laikytis pastraipos rašymo reikalavimų, kurti ir redaguoti samprotaujamąjį tekstą. |
| 11. | Akademinis rašymas | Anglų kalba | 4 kl. | Elvyra Grėbliauskienė | Mokiniai įtvirtins rašinių/laiško rašymo įgūdžius, struktūros ir siejimo priemonių naudojimo ypatumus, išnagrinės rašinių temų įvairovę. |
| 12. | Samprotaujamojo teksto rašymas | Lietuvių kalba | 4 kl. | Daiva Gražulienė | Sužinosime ir išmoksime, kaip suvokti objektą, kuris įvardytas temoje, suformuluoti problemą, kurią reikės gvildenti, numatyti pagrindinę mintį, skaidyti ją į teiginius, o šiuos pagrįsti. Mokymas argumentuoti, aiškinimo jungtys, temos plėtojimas ir viskas, ko reikia, kad negąsdintų samprotavimo rašinys, yra modulio programoje. |
| 13. | Programavinmas C++ | Informacinės technologijos | 3-4 | Gintaras Langas | Modulis, skirtas mokiniams kurie norėtų įgyti praktinės programavimo C++ kalba patirties, gilinti įgūdžius sprendžiant įvairius programavimo uždavinius. |
PASIRENKAMIEJI DALYKAI
| Eil.Nr. |
Programos pavadinimas |
Klasė |
Mokytojas (a) |
Trumpas programos pristatymas (tikslas, įgyjami gebėjimai, kompetencijos) |
|
1. |
Psichologija |
3-4 kl. |
Joleta Norkienė |
Programos tikslas – sudaryti sąlygas įgyti svarbaus asmeninio patyrimo, atskleisti psichologinės pagalbos sau ir kitiems galimybes. Mokiniai turės galimybę įgyti asmeninių įgūdžių apie asmenybės augimo principus, susipažins su samprotavimo bendravimo ir bendradarbiavimo sėkmę lemiančiais veiksniais. |
|
2. |
Ekonomika ir verslas |
3-4 kl. |
Jurgita Tiškevičienė |
Programos tikslas – supažindinti mokinius su pagrindinėmis mikroekonomikos, makroekonomikos ir tarptautinės prekybos sąvokomis, kad mokiniai gebėtų suprasti ir įvertinti, kaip veikia laisvosios rinkos sistema. Dalyvaudami mokomosios mokinių bendrovės programoje, įsteigs bendrovę ir ją valdydami tirs rinką, įgis verslumo įgūdžių pradmenų. |
| 3. | Braižyba | 3-4 kl. | Oksana Janauskienė | Žinos braižymo standartus, projektavimo būdus. Išmoks taisyklingai braižyti. |
| 4. |
Lietuvos nacionalinio saugumo samprata ir sistema
|
3-4 kl. | Neringa Matusevičienė | Mokiniai įgis žinių ir supratimą, kas tai yra nacionalinis saugumas, kaip veikia ši sistema Lietuvoje, kokios grėsmės kyla nacionaliniam saugumui. |
PROJEKTAI
| Eil.Nr. | Projektai | Klasė | Vadovas (ė) | Trumpas programos pristatymas |
|
1. |
Ekologinis projektas „Ekotera“ |
2 kl. |
Audronė Simanavičienė Jurgita Tiškevičienė |
Gilinti mokinių ekologinį išprusimą ir sąmoningumą, skatinti domėjimąsi miesto aplinkos apsaugos problemomis, ugdyti atsakingą požiūrį į supančią aplinką, skatinti prisidėti prie aplinkosauginių problemų sprendimo ir jų pasekmių mažinimo. |
|
2. |
Sveikatingumo projektas „Gyvenk sveikai 8 “ |
1-4 kl. |
Vaida Juškienė Joleta Norkienė |
Dalyvaudami projekte mokiniai įgis žinių ir įgūdžių, padedančių stiprinti, gerinti savo ir kitų sveikatą. Bus organizuojamos paskaitos apie sveiką gyvenseną, įvairios sportinės varžybos, žygis dviračiais po Kazlų Rūdos apylinkes. |
|
3. |
Pilietinio ir tautinio ugdymo projektas „100 žingsnių praeitin“ |
1-2 kl. |
Audronė Pranskevičienė Ina Karosevičienė |
Tikslas – pažinti savo tėvynę, jos istoriją, papročius ir tradicijas. Ugdyti mokinių pilietiškumo kompetenciją Keliaudami po Lietuvą gimnazistai aplankys Dzūkijos regioninį parką, Sudarge, Kudirkos Naumiestyje esančiais istorines vietas, susipažins ir bendraus su įvairiais žmonėmis. Dalyviai kurs tautinių juostų raštus, kurie papuoš mokyklos aplinką, išmoks liaudiškų šokių, dalyvaudami etnografinėje vakaronėje, minės Lietuvos šimtmečio šventę. |
|
4. |
Gabių ir talentingų mokinių ugdymo projektas „Lietuvos lobynai“ (gabiems mokiniams) |
1-2 kl. |
Dalė Petraitienė Laima Pečiulienė |
Tikslas – ugdyti mokinių specialiąsias gamtamokslines, tiriamosios – pažintinės veiklos ir socialines kompetencijas. Vyks į mokomąsias – pažintines ekskursijas. Mokiniai atliks tiriamuosius darbus, pristatys gimnazijoje organizuojamoje konferencijoje. |
|
5. |
Socializacijos projektas „Po savo namų stogu“ |
3-4 kl. |
Daiva Gražulienė |
Tikslas – ieškoti ir fiksuoti gimnazijos praeities ženklus. Rinksime nuotraukas, užrašysime svarbiausius gimnazijos įvykius. |
| 6. |
Socializacijos projektas „Atrask save“ |
1-4 kl. |
Ineta Peknerienė Indrė Banišauskienė |
Tikslas – ugdyti mokinių bendrąsias kompetencijas, socialinius įgūdžius, skatinti mokinių bendravimą ir bendradarbiavimą. Organizuoti mokinių užimtumą po pamokų ir pertraukų metu. |
| 7. | Brandos darbas | 4 kl. |
(pagal mokinių pasirinkimą) |
NEFORMALUSIS ŠVIETIMAS (būreliai)
| Eil. Nr. |
Būrelio pavadinimas |
Klasė | Vadovas (ė) |
Trumpas programos pristatymas |
| 1. | Tobulėk kurdamas (dailė) |
1-2 kl. |
Vytas Aputis |
Tikslas- ugdyti, puoselėti meninę, estetinę, vaizdinę kultūrą. Akademine kalba išreikšti asmeninę kūrybinę patirtį neformalioje (nepamokinėje) aplinkoje, išplečiant užduoties problemas iki studijinių lygių. Gebės stebėti aplinkos vaizdus, grafinėmis priemonėmis pieš studijinius piešinius, aiškinsis ir suvoks tapybos dinamiką, potėpių koloritą, spalvų tonavimą. Gilinsis į peizažų, jų motyvų išraiškas, aiškinsis žmogaus portreto, figūros, dinamikos, bei anatomijos subtilumus. |
|
2. |
Krepšinis |
1-2 kl. | Žilvinas Vaišnora |
Tikslas – tobulinti sporto šakos techniką bei taktiką, ugdyti sveikatą stiprinančio fizinio aktyvumo poreikį, gilinti asmeninę, bendravimo ir bendradarbiavimo kompetencijas, plėtoti gyvenimo įgūdžius. Mokinai dalyvaus organizuojamose sportinėse varžybose mokykloje, savivaldybėje, turiningai praleis laisvalaikį. |
| 3. |
Tinklinis |
3-4 kl. |
Žilvinas Vaišnora |
Tikslas – skatinti mokinius sportuoti, gilinti tinklinio žaidimo įgūdžius. Sveikai ir naudingai leisti laisvalaikį. Mokiniai dalyvaus gimnazijos ir savivaldybės tinklinio varžybose bei draugiškuose turnyruose. |
| 4. | Forma (keramika) |
3-4 kl. |
Vytas Aputis |
Tikslas – išmokti molį paversti keramika, lavinti molyje dekoratyvinės plastikos meninį estetinį, bei kultūrinį pajautimą. Mokiniai gebės dekoratyviai projektuoti piešinius, naudos įvairaus dydžio popieriaus formatą, aiškinsis molio medžiagos plastikos išraišką, pajaus erdvines formas, gebės kūrinius išdegti pagal visus technologinius reikalavimus, darbus glazūruos. Ugdyti pagarbą tautos kultūrai, seniesiems lietuvių tautos amatams. Surengs kūrybinių darbų parodą gimnazijoje bei Kazlų Rūdos savivaldybės bibliotekoje. |
| 5. | Mišrus ansamblis |
1-4 kl. |
Audronė Pranskevičienė |
Ši programa skiriama 1 – 4 klasių gimnazijos mokinių muzikiniam ugdymui, suteikiant kiekvienam mokiniui kultūrinio sąmoningumo ir muzikinės kompetencijos pagrindus, ugdant emocingą ir kūrybingą asmenybę, norinčią ir gebančią įvairiomis formomis dalyvauti muzikiniame gyvenime, muzika praturtinti savo asmeninį gyvenimą. Mišraus ansamblio veiklos rezultatų vertinimas – koncertinė veikla. Ansamblio dalyviai koncertuos mokyklos renginiuose, dalyvaus savivaldybės respublikiniuose ir tarptautiniuose renginiuose ir konkursuose. |
| 6. | Vokalinis instrumentinis ansamblis | 1-4 kl. |
Aidas Leskauskas |
Programa skirta mokiniams, norintiems groti, dainuoti, ugdytis muzikinį skonį ir kultūrą. |
|
7.
|
Skautai | 1-4 kl. | Audronė Pranskevičienė |
Skautavimas – tai linksmas žaidimas, pilnas nuotykių, naujovių, paslapčių. Skautaudamas linksmai ir naudingai leidi laisvalaikį, išmoksti daug naudingų dalykų, pažįsti gamtą, susirandi gerų draugų, patiri nepamirštamų nuotykių ir darai šį pasaulį truputį gražesnį nei radai. Skautų judėjimas remiasi šūkiu Dievui, Tėvynei, Artimui. Į tai ir nukreipta visa veikla bei asmens ugdymas. |
| 8. | Stebėtojai | 1-2 kl. | Daiva Gražulienė |
Tikslas – skatinti mokinius domėtis tuo, kas vyksta gimnazijoje, norėjimą lyginti su ankstesnių metų įvykiais bei renginiais. Mokiniai stebės, fiksuos, aprašys, rengs pateiktis ir pristatys kas mėnesį gimnazijos bendruomenei savo darbą, kasmetinį Stebėtojų metraštį rašys. Ugdomos kūrybiškumo, bendravimo, bendradarbiavimo kompetencijos. |
| 9. | Jaunieji šauliai | 1-4 kl. | Saulius Martinkus |
Ugdyti mokinių fizinį, pradinį karinį pasirengimą, ištvermę, patriotiškumą, pilietinį sąmoningumą Suteikti žinių, reikalingų kariškos profesijos pasirinkimui. |
| 10. | Drabužių dizainas (technologijos) | 1-2 kl. | Oksana Janauskienė |
Programa, skirta mokiniams besidomintiems, mada, tekstilės technologijomis, norintiems išsiskirti ar paįvairinti savo garderobą pačių pagamintomis detalėmis ir aksesuarais. |
| 11. | Šokis | 1-2 kl. | Eglė Simanauskienė | Šokis –tai galimybė ne tik išmokti šokti, bet ir atsipalaiduoti, pailsėti, gerai praleisti laiką smagioje bendraminčių draugijoje. Programos dalyviai mokysis šiuolaikinių šokių, susiformuos teigiamą nusiteikimą ir norą domėtis šokiu, įgis šokio žinių ir supratimo. Koncertuos gimnazijos, miesto renginiuose. |
| 12. |
Inžinerinis projektavimas ir skaitmeninė gamyba
|
1-2 kl. | Gintaras Langas | Mokiniai susipažins su kompiuterinio projektavimo (CAD) programa, išmoks sukurti trimatį detalės brėžinį. 3D spausdintuvu pagamins detalę. |