PASIŪLA 2015-2016 M.M
Kazlų Rūdos Kazio Griniaus gimnazija siūlo modulius, projektus, pasirenkamuosius dalykus, neformaliojo švietimo programas (būrelius) mokinių įvairių kompetencijų, gebėjimų gilinimui, pomėgių ir poreikių tenkinimui.
Moduliai 1 – 2 klasės
| Eil. | Modulio pavadinimas | Dalykas | Klasė | Mokytojas( (a) | Trumpas programos pristatymas (tikslas, įgūdžiai, gebėjimai, kompetencijos) |
| 1. | Meninio skaitymo pagrindai(gabiems) | 1 – 2 | Odeta Pučinskienė | Programa skirta atskleisti ir ugdyti mokinių kūrybinius gebėjimus, meninius polinkius, dvasinę bei estetinę kultūrą. Mokiniai lavins sceninio ir socialinio bendravimo įgūdžius, gebės manipuliuoti savo gabumais ir įgūdžiais. Sukurs ir visuomenei pristatys kūrybinės veiklos produktą. | |
| 2. | Praktinė biologija | Biologija | 1 – 2 | Audronė Simanavičienė | Skirtas mokiniams, besidomientiems biologija, norintiems pagilinti žinias ir taikyti jas praktiškai. |
| 3. | Privalau būti raštingas | Lietuvių kalba | 1 – 2 | Daiva Gražulienė | Programa skirta mokiniams turintiems dalyko mokymosi sunkumų. Tikslas- ugdyti ir tobulinti taisyklingo rašymo ir kalbėjimo įgūdžius. |
| 4. | Tinklinis | Kūno kultūra | 1 – 2 | Natalija Popova | Mokiniai išmoks pagrindinių tinklinio technikos elementųs, individualiai juos tobulins. Gebės žaisti komandoje. Ugdysis teigaimą požiūrį į sveiką gyvenimo būdą. |
| 5. | Etnokultūra | 1-2 | Odeta Pučinskienė | Mokiniai pažins, vertins savo tautos, gyvenamosiosvietovės ir visos šalies tradicinę kultūrą, jos įvairovę, perims tradicines etines ir estetines vertybes.Pritaikys savo etnokultūros žinias ir gebėjimus gyvenime organizuodami ir dalyvaudami tautiniuose šventėse ir renginiuose |
Moduliai 3 – 4 klasės
| 1. | Praktinių biologijosužduočių sudarymas ir analizė | Biologija | 3 – 4 kl. | Audronė Simanavičienė | Mokiniai tobulins biologinę, gamtamokslinio komunikavimo,kūrybingumo ir iniciatyvumo kompetencijas. Gilins praktinius įgūdžius, kurdami ir analizuodami struktūrines užduotis. Šią programą siūloma rinktis mokiniams, norintiems pagilinti biologijos žinias. |
| 2. | Neatsilik, suspėkpaklaust | Matematika | 4 kl. | Ina Karosevičiene | Mokiniai įgis įgūdžių matematiškai komunikuoti, mąstyti,spręsti problemas, gebėjimus taikyti praktikoje. |
| 3. | „Tik nedaugelis gali kurti politiką, bet spręsti apie politiką gali visi“ | Istorija | 3 – 4 kl. | Birūta Bujauskienė | Mokiniai ugdys gebėjimą suvokti politikos mokslo klausimus irproblemas, pilietiškumo ir demokratijos principus, toleranciją ir tarpusavio supratimą; kritinį mąstymą bei kūrybiškumą. Bendradarbiaudami ieškos atsakymų į šiuolaikinei visuomenei kylančius klausimus. Gilins pilietinę ir socialinę kompetenciją. |
| 4. | Atsakymų ieškokite istorijos šaltiniuose | Istorija | 3 – 4 kl. | Birūta Bujauskienė | Mokiniai patobulins gebėjimus ir įgūdžius dirbti su įvairiais istorijos šaltiniais (iliustracijomis, tekstais, žemėlapiais, diagramomis ir t.t), mokysis rasti atsakymus. Bendradarbiaudami vertins ir interpretuos šaltinius juos apibendrins.Mokysis konstruktyviai diskutuoti, kūrybiškai taikyti savo žinias ir padės tai daryti kitiems.Gilins socialinę ir bendradarbiavimo kompetencijas |
| 5. | „Matematika kiekvienam“ | Matematika | 4 kl. | Daiva Vaišnorienė | Modulis, skirtas norintiems gilinti matematikos žinias bei plėtoti matematinių mąstymo modelių taikymo patirtį. |
| 6. | Kalbiniųkompetencijų ugdymas | Anglų kalba | 4 kl. | Valentina Stabrauskienė | Tikslas – ugdyti mokinių kalbinę komunikacinę kompetenciją,reikalingą bendraujant su užsieniečiais. Skatinamas noras mokytis užsienio kalbų, ugdoma tolerancija, pagarba kultūrų savitumui ir įvairovei. |
| 7. | Organinė chemija praktiškai | Chemija | 3 kl. | Laima Pečiulienė | Mokiniai susipažins su cheminiais indais, su chemijos mokslo naujovėmis, medžiagų įvairove, jų praktiniu pritaikymu, ir prietaisais, atliks visas galimas organinių medžiagų kokybines reakcijas, supras chemijos naudą ir žalą mūsų gyvenime. |
| 8. | Chemija aplink mus | Chemija | 4 kl. | Laima Pečiulienė | Mokiniai įgis praktinių gebėjimų ir įgūdžių, mokės juos taikyti gyvenime. Supras teorinių chemijos žinių ryšį su kasdienine aplinka, gamtos ir sveikatos tausojimu. |
| 9. | Praplėsk akiratį su anglų kalba | Anglų kalba | 3 – 4 kl. | Virginija Gustainienė | Tikslas – lavinti komunikavimo anglų kalba ir mokymo mokytis kompetencijas. Mokiniai gebės bendrauti anglų kalba su kitų šalių ir tautybių piliečiais. Ugdysis bendravimo ir bendradarbiavimo įgūdžius. |
| 10. | Fizikos kompleksinių užduočių kūrimas ir sprendimas (gabiems) | Fizika | 4 kl. | Rita Martinkienė | Tikslas – sisteminti ir gilinti fizikos žinias, mokėjimus,įgūdžius.Mokiniai įgis praktinių įgūdžių, spręs sudėtingesnes teorines, atliks praktines užduotis, kurios ugdys kritinį mąstymą, kūrybiškumą, savarankiškumą, vaizduotę, modeliavimą, padės mokėjimus sieti su gyvenimiškąja patirtimi, gilins žinių ir gebėjimų taikymo gyvenime kompetenciją. |
| 11. | Atrask anglų kalbą dėl savęs | Anglų kalba | 4 kl. | Jevgenija Bernotienė | Padėti tobulinti anglų kalbos įgūdžius, reikalingus bendraujant su angliškai kalbančiais žmonėmis, plėtoti savarankiško kalbos mokymosi ir savikontrolės gebėjimus. |
| 12. | Pasitikrink ar jau moki | Lietuvių kalba | 3 kl. | Eugenija Kazlaukienė | Sužinos, kaip suprasti grožinių ir negrožinių tekstų prasmę, juos vertinti, išmoks komponuoti aiškios sandaros rašytinį tekstą, nuosekliai plėtoti mintis, tinkamai ir svariai argumentuoti |
| 13. | Samprotaujamojo teksto rašymas | Lietuvių kalba | 3 – 4 | Rita Burbulytė | Suvoks argumentų struktūrą, įtvirtins skaitomų tekstų suvokimo gebėjimus, išmoks laikytis pastraipos rašymo reikalavimų, kurti ir redaguoti samprotaujamąjį tekstą. |
| 14. | Akademinis rašymas | Anglų kalba | 4 kl. | Elvyra Grėbliauskienė | Tikslas-plėtoti jau turimus ir mokyti naujų sudėtingesnių rašytinio teksto strategijų. Mokiniai gebės bendrauti ir kurti raštu įvairaus pobūdžio tekstus programos temomis siekiant užsibrėžto komunikacinio tikslo. |
Laisvai pasirenkami dalykai
| Eil.Nr. | Programos pavadinimas | Klasė | Mokytojas (a) | Trumpas programos pristatymas (tikslas, įgūdžiai, gebėjimai, kompetencijos) |
| 1. | Psichologija | 3 – 4 kl. | Joleta Norkienė | Tikslas- sudaryti sąlygas įgyti svarbaus asmeninio patyrimo,atskleisti psichologinės pagalbos sau ir kitiems galimybes. Mokiniai turės galimybę įgyti asmeninių įgūdžių apie asmenybės augimo principus, susipažins su samprotavimo bendravimo ir bendradarbiavimo sėkmę lemiančiais veiksniais. |
| 2. | Ekonomika ir verslas | 3 – 4 kl. | Vida Budrienė | Tikslas – supažindinti mokinius su pagrindinėmismikroekonomikos, makroekonomikos ir tarptautinės prekybos sąvokomis, kad mokiniai gebėtų suprasti ir įvertinti, kaip veikia laisvosios rinkos sistema.Dalyvaudami mokomosios mokinių bendrovės programoje, įsteigs bendrovę ir ją valdydami tirs rinką, įgis verslumo įgūdžių pradmenų. |
| 3. | Braižyba | 3 – 4 kl. | Oksana Janauskienė | Žinos braižymo standartus, projektavimo būdus. Taisyklingai braižys. |
| 4. | Etnokultūra | 3 – 4 kl. | Odeta Pučinskienė | Programos tikslas supažindinti mokinius su mūsų tautos individualumą lemiančiomis tradicijomis, papročiais, jų kaita skirtinguose laikmečiuose. Gilinantis į šių dalykų esmę ir prasmę, atrasti būdų, savitam jų pritaikymui modernėjančiame pasaulyje. Kaip praktinis programos rezultatas būtų etninės krypties renginiai (vakaronės, viktorinos, kalendorinės šventės) gimnazijoje |
Projektai
| Eil.Nr. | Projekto pavadinimas | Klasė | Vadovas (ė) | |
| 1. | Projektas „Ekotera“ | 3 – 4 kl. | Audronė Simanavičienė | Gilinti mokinių ekologinį išprusimą ir sąmoningumą, skatinti domėjimąsi miesto aplinkos apsaugos problemomis, ugdyti atsakingą požiūrį į supančią aplinką, skatinti prisidėti prie aplinkosauginių problemų sprendimo ir jų pasekmių mažinimo |
| 2. | Sveikatingumo projektas„Gyvenk sveikai 5 “ | 1 – 2 kl. | Vaida Juškienė,Irena Raulinaitienė | Dalyvaudami projekte mokiniai įgys žinių ir įgūdžių, padedančių stiprinti, gerinti savo ir kitų sveikatą.Bus organizuojamos paskaitos apie sveiką gyvenseną, įvairios sportinės varžybos, žygis dviračiais po Kazlų Rūdos apylinkes. Dalyviai sustiprins sveikos gyvensenos įgūdžius, praplės socialinių gebėjimų ir pozityvių vertybinių nuostatų spektrą |
| 3. | Pilietinio ir tautinio ugdymo projektas„Istorinės atminties takais 9 “ | 1 – 4 kl. | Vaida JuškienėNeringa Matusevičienė | Tikslas – ugdyti mokinių pagarbą savo krašto praeičiai, istorijai, jos žmonėms. Mokiniai aplankys Panemunės ir Zanavykų krašto krašto istorines– kultūrines vietas, kurs video filmą apie projekto veiklą, paruoš nuotraukų stendą, įgis gido pradžiamokslio patirties.Mokiniai lankysis as tremtinius, gyvenančius Kazlų Rūdoje ir užrašys jų prisiminimus apie tremties metus.Projektą pristatys gimnazijos ir miesto bendruomeneiOrganizuos akcijas, istorinius renginius.Pagilins istorines žinias, bendravimo ir bendradarbiavo, pilietines – socialines ir informacines – technologines kompetencijas. |
| 4. | Tyrėjų klubas (gabiems) | 1 – 4 kl. | Daiva Vaišnorienė,Rita MartinkienėLaima Pečiulienė | Tikslas – skatinti mokinius mokslo žinias taikyti praktikoje, kūrybiškai spręsti realias problemas, planuoti ir atlikti stebėjimus bei bandymus, bendradarbiauti.Mokiniai sustiprins darbo grupėse bei komunikavimo įgūdžius, ugdys renginių organizavimo ir tiriamosios veiklos kompetencijas, sustiprins teigiamą požiūrį į šiuolaikinių technologijų vaidmenį žmogaus gyvenime, gamtos apsaugą, įgis žinių ir gebėjimų taikymo gyvenime kompetenciją. |
| 5. | Socializacijos projektas „Po savo namų stogu“ | 1 – 2 kl. | Daiva Gražuliernė | Ieškoti ir fiksuoti gimnazijos praeities ženklus. Rinksime nuotraukas, užrašysime svarbiausius gimnazijos įvykius. |
| 6. | Socializacijos projektas„Jauni- jauniems“ | 1-2 | Odeta Pučinskienė | Originalių idėjų generavimas ir renginių organizavimas. Bendravimas ir susitikimai su kitų mokyklų jaunimu. |
Neformalusis švietimas (būreliai)
| Eil. Nr. | Būrelio pavadinimas | Klasė | Vadovas (ė) | |
| 1. | Drama | 1 – 4 kl. | Odeta Pučinskienė | Dramos būrelis – tai turiningas, kūrybiškaslaisvalaikio leidimas aktorinių, režisūrinių, choreografinių gebėjimų ar polinkių turintiems mokiniams. Čia išnaudojant kiekvieno gebėjimus, poreikius ir galimybes, kuriami sceniniai projektai, lavinami bendravimo ir komunikavimo įgūdžiai, sceninė kalba bei laikysena, padedama susivokti profesinio pasirinkimo galimybėse.Kaip veiklos rezultatas per mokslo metus, visuomenei pristatomi du sceniniai projektai. |
| 2. | Kompiuterinis maketavimas | 1 – 2 kl. | Žydrūnas Ožalas | Mokės sukurti diplomus, kvietimus, vizitineskortelės. Išmoks dirbti su programomis Corel Draw, PageMaker. Mokiniai gilins informacinių technologijų valdymo ir bendradarbiavimo kompetencijas. |
| 3. | Tobulėk kurdamas (dailė) | 1 – 4 kl. | Vytas Aputis | Tikslas- ugdyti, puoselėti meninę, estetinę, vaizdinękultūrą- akademine kalba išreikšti asmeninę kūrybinę patirtį neformalioje (nepamokinėje) aplinkoje, išplečiant užduoties problemas iki studijinių lygių.Gebės stebėti aplinkos vaizdus, grafinėmis priemonėmis pieš studijinius piešinius, aiškinsis ir suvoks tapybos dinamiką, potėpių koloritą, spalvų tonavimą. Gilinsis į peizažų, jų motyvų išraiškas, aiškinsis žmogaus portreto, figūros, dinamikos, bei anatomijos subtilumus. |
| 4. | Tinklinis | 1 – 4 kl. | Natalia Popova | Tikslas – tobulinti sporto šakos techniką bei taktiką,ugdyti sveikatą stiprinančio fizinio aktyvumo poreikį, gilinti asmeninę, bendravimo ir bendradarbiavimo kompetencijas, plėtoti gyvenimo įgūdžius. Mokinai dalyvaus organizuojamose sportinėse varžybose mokykloje, savivaldybėje, turiningai praleis laisvalaikį. |
| 5. | Tinklinis | 1 – 4 kl. | Joleta Norkienė | Tikslas – skatinti mokinius mokytis naujų sportošakų pradmenų, gerinti laisvalaikio pasirinkimo įvairovę.Mokiniai dalyvaus gimnazijos ir savivaldybės tinklinio varžybose bei draugiškuose turnyruose. |
| 6. | Sportas – sveikata | 1 – 4 kl. | Natalija Popova | Tikslas – skatinti mokinių fizinį aktyvumą, prasmingai ir sveikai praleisti laisvalaikį. Mokiniai dalyvaus įvairiose sportinėse varžybose tinklinis, krepšinis, turizmas, ir kt.), patirs daug teigiamų emocijų |
| 8. | Keramika „Forma“ | 1 – 2 kl. | Vyta Aputis | Tikslas – išmokti molį paversti keramika, lavintimolyje dekoratyvinės plastikos meninį estetinį, beikultūrinį pajautimą.Mokiniai gebės dekoratyviai projektuoti piešinius, naudos įvairaus dydžio popieriaus formatą, aiškinsis molio medžiagos plastikos išraišką, pajaus erdvines formas, gebės kūrinius išdegti pagal visus technologinius reikalavimus, darbus glazūruos. Ugdyti pagarbą tautos kultūrai, seniesiems lietuvių tautos amatams.Surengs kūrybinių darbų parodą gimnazijoje bei Kazlų Rūdos savivaldybės bibliotekoje. |
| 9. | Mišraus ansamblio dainos | 1 – 4 kl. | Audronė Pranskevičienė | Ši programa skiriama 1-4 klasių gimnazijos mokiniųmuzikiniam ugdymui, suteikiant kiekvienam mokiniui kultūrinio sąmoningumo ir muzikinės kompetencijos pagrindus, ugdant emocingą ir kūrybingą asmenybę, norinčią ir gebančią įvairiomis formomis dalyvauti muzikiniame gyvenime, muzika praturtinti savo asmeninį gyvenimą.Mišraus ansamblio veiklos rezultatų vertinimas – koncertinė veikla. Ansamblio dalyviai koncertuos mokyklos renginiuose, dalyvaus savivaldybės respublikiniuose ir tarptautiniuose renginiuose ir konkursui. Aktyviai bendradarbiausime su bažnyčia, puoselėjant sakralinę muziką. Dalyvausime vyskupijos organizuojamuose renginiuose. |
| 10. | Vokalinis instrumentinis ansamblis | 1 – 2 | Aidas Leskauskas | Programa skirta mokiniams, norintiems groti, dainuoti, ugdytis muzikinį skonį ir kultūrą. |
| 11. | Skautai | 1 – 4 kl. | Audronė Pranskevičienė | Skautavimas – tai linksmas žaidimas, pilnas nuotykių, naujovių, paslapčių. Skautaudamas linksmai ir naudingai leidi laisvalaikį, išmoksti daug naudingų dalykų, pažįsti gamtą, susirandi gerų draugų, patiri nepamirštamų nuotykių ir darai šį pasaulį truputį gražesnį nei radai. Skautų judėjimas remiasi šūkiu Dievui, Tėvynei, Artimui. Į tai ir nukreipta visa veikla bei asmens ugdymas. |