Gebėjimas kritiškai mąstyti informacinėje visuomenėje yra vertinamas kaip viena svarbiausių kompetencijų, pasireiškianti gebėjimu priimti ir patikrinti įvairias prielaidas, analizuoti skirtingus požiūrius, priimti pagrįstus sprendimus, pateikti argumentus, suprasti, interpretuoti, atrasti ir suvokti problemas ir optimaliai jas išspręsti.
Siekdama įgyti kritinio mąstymo ugdymo patirties, dvidešimt penkių Kazlų Rūdos Kazio Griniaus gimnazijos mokytojų komanda dvejus metus dalyvavo kvalifikacijos tobulinimo programoje „Kritinio mąstymo ugdymas skaitant ir rašant“, kurios trukmė 166 akademinės valandos. Dalyvauta aštuoniuose aktyvaus darbo seminaruose, kuriuose mokytojai patys išbandė kritinio mąstymo ugdymo metodus:
- „Kritinio mąstymo ugdymo schema“;
- „Aplinkos, skatinančios kritinio mąstymo ugdymą, kūrimas. Mokytojo užduodami klausimai“;
- „Bendradarbiavimą skatinantys metodai“;
- „Mokymo(-si) metodai per įvairių dalykų pamokas“;
- „Pamokos planavimas“;
- „Pamokos vertinimas“;
- „Mąstančių skaitytojų ugdymas“;
- „Rašytojų dirbtuvės“.
Mokytojai vedė atviras pamokas, kurios integravo kritinio mąstymo metodus, atlikinėjo namų darbus, dalijosi patyrimais savo dalyko pamokose taikant kritinio mąstymo strategijas.
Tikimės, kad dalyvaujant šioje programoje įgyta patirtis mokytojams padės vykdyti gimnazijos iškeltą misiją – padėti mokiniams suvokti šiuolaikinį pasaulį, įgyti kompetencijas, būtinas tolimesniam mokymuisi, integruotis besikeičiančioje visuomenėje, bei priimti nūdienos iššūkį – ugdyti kritiškai mąstančias ir aktyvias asmenybes.
Daiva Vaišnorienė
