Skaitmeninė transformacija – vienas didžiausių pokyčių šiuolaikiniame pasaulyje, į kurį reaguoti ir kurio poreikius atliepti neišvengiamai turi ir švietimo sistema. Platėjanti skaitmeninių kompetencijų spraga visuomenėje išryškina švietimo skaitmenizavimo svarbą: tam, jog būtų užtikrintas įtraukus ir kokybiškas švietimas, kuris ugdytų mokinių skaitmenines kompetencijas reikalingas ateities darbui ir gyvenimui, reikalingas kritiškas, tikslingas ir efektyvus skaitmeninių technologijų naudojimas. Skaitmenizacija gali padėti sukurti atsparias ir ateičiai pasiruošusias, kokybiškesnes, įtraukesnes ir efektyvesnes švietimo sistemas.
Užtikrinti efektyvų švietimo skaitmenizavimą svarbu įsitraukę, entuziastingi, temos svarbą suprantantys ir skaitmenines kompetencijas turintys žmonės. Mokyklų vadovai, mokytojai bei IT administratoriai yra pagrindinės žmonių grupės, tiek paveiktos skaitmenizavimo, tiek įgalinančios efektyvų skaitmenizavimą.
Kazlų Rūdos Kazio Griniaus gimnazijos skyriaus Prano Dovydaičio progimnazijos mokytojai dalyvavo specialiuosiuose skaitmeninio raštingumo mokymuose „Google skaitmeninės technologijos švietimo įstaigoje“. Ši programa patvirtinta Marijampolės Meilės Lukšienės švietimo centro (NŠPR kodas 211001495), kurią vedė A. Baronienė, Kazlų Rūdos Kazio Griniaus gimnazijos skyriaus Prano Dovydaičio progimnazijos direktoriaus pavaduotoja ugdymui, edukologė, „Versli Lietuva“ mentorė. Mokymai vyko 2023 m. vasario – balandžio mėnesiais.
Programoje buvo 5 dalys:
1. Tekstinių dokumentų rengimo internete pagrindai: debesų kompiuterija ir bendradarbiavimas; tekstinių dokumentų rengimo internete privalumai; internetinės saugyklos.
2. Teksto dokumentų rengimas: naujų dokumentų kūrimas; dokumentų redagavimas; dokumento atsisiuntimas; dokumento bendrinimas ir redagavimas su pasirinktais interneto vartotojais; dokumento įkėlimas į „Google“ dokumentų saugyklą.
3. „Google“ skaidrės: skaidrių rengimo rekomendacijos; informacijos rinkimas ir ruošimas; skaidrių sukūrimas, redagavimas, parsisiuntimas; skaidrių demonstravimas ir spausdinimas; skaidrių bendrinimas su pasirinktais vartotojais.
4. Apklausų rengyklė „Google“ forma: naujos formos kūrimas; redagavimas; viešas skelbimas internete; bendrinimas su pasirinktais interneto vartotojais.
5. „Google“ kalendorius: „Google“ kalendoriaus naudojimas: įvykiai, priminimai ir užduotys; kalendoriaus bendrinimas.
Šie kursai orientuoti į praktinius gebėjimus, todėl dalyviai įgytas žinias galės iš karto panaudoti savo kasdieniame darbe – pildydami veiklos planus, projektus, kitas netradicines veiklas bei ruošdamiesi joms.
Sparčiai tobulėjant edukacinėms technologijoms, atsiranda naujų, žaismingų ir įdomių IKT įrankių, kurie padeda lengviau ir paprasčiau organizuoti įdomias mokymo ir mokymosi veiklas. Tam, kad efektyviai ir tikslingai naudotų IKT pamokoje, mokytojai susipažino su įvairiais būdais: saugiai laikyti dalytis svarbia informacija bei dokumentais internete; veiksmingai planuoti laiką, pasitelkiant interneto kalendorius; kurti teksto dokumentus internete ir naudotis debesų kompiuterija.
Vienas pagrindinių skaitmeninių technologijų naudojimo švietimo procese privalumų yra galimybė pritaikyti į mokinį orientuotas pedagogines strategijas ir paskatinti aktyvų mokinių dalyvavimą mokymosi procese.
